|
|||||
|
|
| 高中生写作思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 淮光金.高中生写作思维能力的培养[J].大观周刊,2012(41):364-364. |
| 作者姓名： | 淮光金 |
| 作者单位： | 河南省濮阳市油田第三高级中学,河南濮阳457000 |
| 摘 要： | 一、突破高中生写作思维定势
思维定势是学习的最大障碍。要想突破思维定势．我们首先要明确思维定势的主要表现．．作文中．学生作文的立意定势表现较为明显。对于一个作文题目或写作话题．作文主题落入窠臼，作文中的形象不够鲜活，立意简单化、模式化，人云亦云。由于学生生活面受限，作文选材易出现定势思维。作文材料往往拘泥于自身生活的小圈子．所选材料总是被沿用了几年甚至几十年的陈旧事例．选材范嗣相当狭窄．有的甚至出现低幼化倾向。文章结构也有思维定势现象。多数记叙文往往是“总一分一总”的结构形式．议论文已经变为新八股文的结构形式。 |
| 关 键 词： | 高中生 思维能力 写作 培养 学生作文 定势思维 简单化 模式化 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |