|
|||||
|
|
| 探索找规律计算的解题教学研究 | |
| 引用本文： | 杨宝春.探索找规律计算的解题教学研究[J].数理化解题研究,2013(10):26-26. |
| 作者姓名： | 杨宝春 |
| 作者单位： | 福建省泉州市丰泽区第三实验中心学校,362000 |
| 摘 要： | 规律是事物发展过程中的本质联系和必然趋势．任何事物都有它固有的规律，抓住了事物的规律才是认识了事物．学习找规律计算能够使学生感受一些数学思想和方法，激发学习数学的兴趣，初步培养探索规律的意识和能力．找规律的教学要点是“找”，要让学生经历寻找规律的过程．因此设计了多样的“找”规律的活动和提供了丰富的素材，遵循学生认识事物的一般规律，在学习活动中观察若干个具体现象，体会它们的相同特点． |
| 关 键 词： | 教学研究 计算 事物发展 解题 学习活动 数学思想 教学要点 学生 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |