|
|||||
|
|
| 小议小学英语教学的情景设计 | |
| 引用本文： | 丁群.小议小学英语教学的情景设计[J].江西教育,2006(12):24. |
| 作者姓名： | 丁群 |
| 摘 要： | 人们在运用语言进行交际活动时,离不开社会语言情景。因此,在英语教学过程中,学生只有在语言情景中才能更好地组织思维,理解具体情景中所传递的信息和语言材料,触景生情,激发表达思想的欲望,从而提高运用英语理解和表达的能力。“情境”不仅指实际生活情景,还包括模拟交际情景、表演情景、直观教具情景、想象情景等。小学生具有表现欲强、很少害羞的特点。因此情境教学不仅是营造生动的课堂英语环境的有效手段,还是集中学生注意力、激发其积极参与的好方法。在情景教学中,情景表演最能满足学生的表现欲。为了表演成功,他们会积极而精心地设… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |