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| 让小学数学结语教学更精彩 | |
| 引用本文： | 王岳林.让小学数学结语教学更精彩[J].小学教学研究,2012(29):22-23. |
| 作者姓名： | 王岳林 |
| 作者单位： | 湖南芷江师范学校 |
| 摘 要： | 在新知识学习的结尾,教师抓住教学的重点或知识结构,针对学生掌握知识的情况,设计形式多样、富有灵活性的结语,可使学生在愉悦的情境中掌握知识要点。结语不是可有可无的,是教学的必要环节,是教学过程的有机组成部分。对所学知识和技能及时地进行总结,可以耐人寻味,起到画龙点睛的作用,并使一个内容的教学在结束阶段锦上添花。一、小结式课堂小结是在一个教学内容的结尾,对该内容的结尾,对该内容的认识和技能进行巩固和深化。小结得好可使学生系统、精准地理解、记忆和掌握所学知识,提高学生的概括性逻辑思维能力。 |
| 关 键 词： | 学生学习 教学内容 教学过程 设计艺术 教师指导 结语 计算方法 知识要点 结尾 知识结构 |
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