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| 创建有利于教师专业成长的支持性课堂 | |
| 引用本文： | 康莲枝.创建有利于教师专业成长的支持性课堂[J].内蒙古教育,2012(13):29-30. |
| 作者姓名： | 康莲枝 |
| 作者单位： | 呼和浩特市第二十一中学 |
| 摘 要： | 影响教师专业成长的因素很多,但是,在诸多因素中,课堂教学的结构及经历是影响教师专业成长的最主要、最直接的因素。其一:教师专业强调实践性的特点,决定了教师的专业成长与课堂教学经历有着极其密切的联系。"教师的专业化发展是教师的专业成长或教师内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。"(叶澜)课堂教学是教师职业生涯中最重要也是最主要的一种工作方式和存在状态,教师习得的文化知 |
| 关 键 词： | 教师专业成长 课堂教学结构 课堂组织形式 师范教育 组织结构 教学行为 教师职业生涯 教师个人 专业结构 专业化发展 |
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