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| 墨香浸润化学 奇效濡养学子——例谈“水分子的运动”人文化设计 | |
| 引用本文： | 孙成余.墨香浸润化学 奇效濡养学子——例谈“水分子的运动”人文化设计[J].中学化学教学参考,2012(6):33-34. |
| 作者姓名： | 孙成余 |
| 作者单位： | 宿迁市宿豫区关庙中学 |
| 摘 要： | 人文教育就是人文素质教育,即教学生怎样做人,怎样与自然、人和社会和谐相处。其目的在于提高学生的文化修养、理论修养和道德修养。在化学教育中渗透人文教育,既充满智慧和理性,又充满人文关怀。有益于发挥化学的审美功能,提高学生的审美能力,有利于学生的情操陶冶、人格完善和悟性发展。 |
| 关 键 词： | 水分子 人文教育 化学教学 引导学生 运动 教学片 设计意图 人文化设计 学习兴趣 排列方式 |
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