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| 效果真的一样吗?——“20以内进位加法表的整理”教学对比 | |
| 引用本文： | 叶晓萍.效果真的一样吗?——“20以内进位加法表的整理”教学对比[J].小学教学参考,2012(29):27. |
| 作者姓名： | 叶晓萍 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市阳羡小学 214200 |
| 摘 要： | 什么是“有效教学”?怎样的课堂是“有效课堂”?相信大部分教师都心中有数,但真正落实到教学中,效果却不尽如人意.
案例:教学“20以内进位加法表的整理”
教法A:
师(出示完整的20以内进位加法表的教学挂图):请小朋友们仔细观察这一列(指9加几这一列),你发现了什么?
生1:我发现这一列都是加法. |
| 关 键 词： | 加法 教师 进位 整理 课堂 引导学生 有效教学 方法教学 教法 教学效果 |
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