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| “减负”浅谈 | |
| 引用本文： | 徐万山.“减负”浅谈[J].教育论坛,2001(3):13-13. |
| 作者姓名： | 徐万山 |
| 作者单位： | 新密市教委教科室 |
| 摘 要： | 对于减轻学生过重的课业负担、学生、家长、学校、教师、社会等各方面会有一定的忧虑。我们不妨把这种暂时的现象叫做“减负增忧”，针对这一点，笔认为学校至少可以从以下两个方向进行探索和努力：一个是“减负增效”，一个是“减负增容”。前是就教师的教学而言，要通过改革，进一步提高课堂教学效率和教学质量；后是就学校的整体教育而言，要丰富教育内容，增加学生认知的数量，提高其认知层次，培养他们多方面的能力和素质。通过“增效”和“增容”，达到全面提高教育质量和办学水平的目的。 |
| 关 键 词： | 教学改革 减负 课堂教学效率 教师素质 |
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