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| 谈教师教学行为的“度” | |
| 引用本文： | 蒋晓虹.谈教师教学行为的“度”[J].临沂师范学院学报,1990(2). |
| 作者姓名： | 蒋晓虹 |
| 摘 要： | 辩证唯物主义质量互变规律证明:事物的质和量是相互联系、相互制约的。这种对立统一的辩证关系,充分体现在“度”这一哲学范畴中。“度”是事物保持自己质的量的界限,是事物临界点之间的量的活动范围。正确地把握事物的“度”,防止“过”与“不及”两种偏向,对于我们的一切认识活动和实践活动具有重要的意义。教师在教学活动中的行为,包括言语、动作、内容取舍、组织方法等等,对于教学对象的影响,也 |
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