| 法语代词soi的教学新探 |
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| 引用本文： | 钟秘.法语代词soi的教学新探[J].黑龙江教育学院学报,2015(2):174-176. |
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| 作者姓名： | 钟秘 |
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| 作者单位： | 北京理工大学珠海学院 外国语学院,广东 珠海,519085 |
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| 摘 要： | "soi"是法语重读人称代词中的一个特殊存在。它既属于泛指代词,但是又能指代到群体中的个体。对于学过英语的法语初学者来说,这个单词既在英语里找不到完全相同的单词,又和英语的个别代词的个例对应,使得学生在学习这个词语的具体使用情况时感到陌生和难以掌握。针对在教学中学生对其理解的障碍,探讨如何根据认知语言学的理论指引,在课堂上既避免学生英法混淆,又能清楚记住"soi"的特点。
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| 关 键 词： | 第二语言习得 法语代词 soi的教学 认知语言学 词汇动态研究 |
Exploration on the Teaching of Pronoun soi in French |
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| ZHONG Mi.Exploration on the Teaching of Pronoun soi in French[J].Journal of Heilongjiang College of Education,2015(2):174-176. |
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| Authors: | ZHONG Mi |
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| Institution: | ZHONG Mi;School of Foreign Languages,Zhuhai College of Beijing Institute of Technology; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | second language acquisition pronouns in French the teaching of soi cognitive linguistics dynamic research of verbs |
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