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| 数学教学中的多元评价 | |
| 引用本文： | 曾光.数学教学中的多元评价[J].广东教育,2005(9):33-33. |
| 作者姓名： | 曾光 |
| 作者单位： | 刘新良（肇庆市肇庆中学） |
| 摘 要： | 受教师中心论的影响，封闭的课堂教学评价的主体是教师，课堂教学中教师是唯一的裁判员，是绝对的权威，一切由教师说了算，这种评价必然损害学生的学习积极性、主动性，显然违背“以学生发展为本”的要求，开放的课堂教学评价的主体应该是多元的，既要有教师对学生的评价，更要有学生互相评价和自我评价，因此， |
| 关 键 词： | 多元评价 “以学生发展为本” 数学教学 课堂教学评价 教师中心论 学习积极性 自我评价 裁判员 |
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