| 国际理解视域下英语教科书价值取向 |
| |
| 引用本文： | 易娜伊,郭桂周,周云.国际理解视域下英语教科书价值取向[J].北京教育学院学报,2017,31(3):29-34. |
| |
| 作者姓名： | 易娜伊 郭桂周 周云 |
| |
| 作者单位： | 1. 湘潭大学 外国语学院,湖南 湘潭,411105;2. 湖南师范大学 物理与信息科学学院,湖南 长沙,410006 |
| |
| 基金项目： | 湖南省社科青年基金课题"社会性科学议题(SSI)理科课程设计研究" |
| |
| 摘 要： | 国际理解是全球化时代学生应当具备的核心素养之一。英语教育是国际理解教育的重要载体。英语教科书作为最重要的英语课程资源,在培养学生的国际理解能力方面发挥着重要作用。而教科书内在的价值取向决定了哪些国际理解课程内容能够在英语教科书中被选择、组织与呈现,因此英语教科书中国际理解课程内容的价值取向是一个有待研究的重要课题。可以应用话语分析、符号学和知识社会学等方法对英语教科书中国际理解课程内容展开研究。
|
| 关 键 词： | 英语教科书 英语教育 国际理解 价值取向 |
On Value Orientation of English Textbooks from thePerspective of International Understanding |
| |
| YI Na-yi,GUO Gui-zhou,ZHOU Yun.On Value Orientation of English Textbooks from thePerspective of International Understanding[J].Journal of Beijing Institute of Education,2017,31(3):29-34. |
| |
| Authors: | YI Na-yi GUO Gui-zhou ZHOU Yun |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
