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| 教育结构对社会分层与教育互动关系的影响——对中国、德国和美国的比较分析 | |
| 引用本文： | 李俊,何多明.教育结构对社会分层与教育互动关系的影响——对中国、德国和美国的比较分析[J].比较教育研究,2017,39(3). |
| 作者姓名： | 李俊 何多明 |
| 作者单位： | 同济大学职业技术教育学院,上海,201804;同济大学职业技术教育学院,上海,201804 |
| 基金项目： | 2014年教育部人文社会科学研究青年项目“行业企业参与职业教育的社会机制研究” |
| 摘 要： | 教育系统的结构对教育与社会分层之间的互动关系有重要影响.中国、德国与美国的教育结构存在显著差异,且这些差异带来了不同教育系统中的个体所面临的教育路径分化与选择的不同.在德国,个体教育路径选择的关键在于进入教育类型与层次中的哪个部分;在美国,个体教育路径选择的关键在于选择哪所学校;在中国,个体对学校和学校类型的选择都比较重要.这些差异分别对相应的教育体系构成了一些问题与挑战. |
| 关 键 词： | 社会分层 教育结构 社会地位 职业教育 |
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