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| 以整体的视角解读数学教材 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省江阴市青阳第二中学;2.江苏省江阴市周庄中学 |
| 摘 要： | 教师在平时的教学过程中经常会迷失在细节的挖掘与品味中,此时不妨用"整体视角"来解读教材,注重整体的把握与控制,自有"会当凌绝顶,一览众山小"之感。用"整体视角"解读教材,要求教师能做到:立足新课标,对"四个方面"的整体性解读;宏观构建,对课程内容的整体性解读;精雕细琢,对课本例题、练习整体性解读。 |
| 关 键 词： | 整体视角 解读教材 课程目标 整体实现 |
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