|
|||||
|
|
| 以问启思,寻觅说理文的内隐表达——以《谈礼貌》为例谈说理文的教学策略 | |
| 作者单位： | ;1.南京市中华中学附属小学教科室 |
| 摘 要： | 说理文教学对学生的逻辑思维发展、说理方法策略形成有着举足轻重的作用。然而,说理文教学是阅读教学的难点。为不露痕迹地掀开说理文教学的内隐表达,使学生轻松愉快地掌握文本特点,可采用以问启思,以问促学的教学方式,引导学生在自问中,明确文体特征;在互问中,掌握文体章法;在他问中,感悟文体内涵。在问中学,在学中问,发展学生的思维,提升学生的素养。 |
| 关 键 词： | 以问启思 说理文教学 内隐表达 |