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| 新时代高职院校科研评价：困境、机理与路径 | |
| 引用本文： | 曾小波,葛庆,姜鹏.新时代高职院校科研评价：困境、机理与路径[J].教育科学论坛,2024(12):30-33. |
| 作者姓名： | 曾小波 葛庆 姜鹏 |
| 作者单位： | 湖南理工职业技术学院 |
| 基金项目： | 2023年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“新时代高职院校科研评价运行机理与建设路径研究”（XSP2023JYC256）； |
| 摘 要： | 针对新时代职业教育作为一种类型教育的特征，科研评价有其特定的目标定位、价值内涵和评价标准，分析高职院校科研评价的现实困境，存在评价目标不清晰、导向不明确、指标设置不科学等现状。解析高职院校科研评价的运行机理，包括内涵界定、基本原则、评价要素等，提出新时代高职院校科研评价的实施路径，构建以“质量效力”为导向的成果评价机制、以“职业教育”为类型特色的评价标准、以“技术应用”为核心的科研评价内容和以“多元分类”为模式的科研评价方式。 |
| 关 键 词： | 科研评价 现实困境 评价机理 实现路径 |