| 主体性理论视域下铸牢中华民族共同体意识教育的生成与实现 |
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| 引用本文： | 顾金玲,许锋华.主体性理论视域下铸牢中华民族共同体意识教育的生成与实现[J].中国德育,2024(6):13-18. |
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| 作者姓名： | 顾金玲 许锋华 |
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| 作者单位： | 华中师范大学教育学院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金2023年度教育学一般项目“铸牢中华民族共同体意识融入学校教育的内在逻辑与实现路径研究”（BAA230045）的研究成果； |
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| 摘 要： | 主体性是人的重要属性，是教育研究的重要范畴。教育以培养人的主体性为目的追求，教育活动的组织和实施要以人的主体性为根据，才能促进人的主体性的生成和发展。教育现代化的实现需要培养具有高度主体性品质的人。铸牢中华民族共同体意识教育是实现中国式现代化和中华民族伟大复兴的战略性工程，主体性与铸牢中华民族共同体意识教育需要双向建构。主体性是铸牢中华民族共同体意识教育的认识论基础，铸牢中华民族共同体意识教育是主体性的价值观选择。领会主体性内涵、挖掘主体性规律、加强主体性交互、归于主体性发展，反映了新时期主体性视域下铸牢中华民族共同体意识教育的起点、遵循、途径和目标，体现了主体性视域下铸牢中华民族共同体意识教育的价值意蕴。新时期主体性理论视域下铸牢中华民族共同体意识教育要从深化同一性、观照规律性、指向实践性、突出发展性这几方面下功夫，共同推进民族教育工作的新发展。
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| 关 键 词： | 主体性 铸牢中华民族共同体意识教育 民族教育 |
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