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| 图示理论与情感策略在高校外语听力教学中的应用 | |
| 引用本文： | 张文捷.图示理论与情感策略在高校外语听力教学中的应用[J].岱宗学刊(泰安教育学院学报),2009(2):89-90. |
| 作者姓名： | 张文捷 |
| 作者单位： | 泰山学院外语系 |
| 摘 要： | 传统高校外语听力教学,教师忽视情感因素对听力学习产生的重要作用和影响,导致学习者产生焦虑、自卑、抑制、自信心消退等消极情感,影响了听力效果。运用图式理论培养学习者的积极情感,激发学习动力,营造适宜的心理状态成为影响外语听力教学的重要因素。 |
| 关 键 词： | 听力教学 情感因素 认知图示理论 |
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