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| 调整观念,提升英语教学的有效性——浙江省中小学外语教学学会会长夏谷鸣专访 | |
| 引用本文： | 马赞.调整观念,提升英语教学的有效性——浙江省中小学外语教学学会会长夏谷鸣专访[J].中国教师,2012(19):13-17,32. |
| 作者姓名： | 马赞 |
| 作者单位： | 《中国教师》编辑部 |
| 摘 要： | <正>《中国教师》:夏老师好,2011年版的义务教育英语课程标准提出了"英语课程具有工具性和人文性双重性质",对于这一重要变化,您是怎样理解的?夏谷鸣:从2001年起,我国《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》开始进行试验,在近十年的时间里,教育部组织大规模的问卷调查,在广泛听取广大英语学科专家、学者、教研员和一线教师意见的基础上,完成了对义务教育英语课程标准的修订工作。我认为,与实验版课程标准相比,2011年版课程标准根本的东西没有变化,保持了原有整体框架结构和核心内容基本不变。在这样的思路下,我们看到比较大的变化就是:强调了外语课程工具性与人文性的统一。 |
| 关 键 词： | 英语教学 外语教学 全日制义务教育 英语课程标准 中小学 浙江省 有效性 调整 |
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