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| 儿童道德教育中家校合作偏失及其匡正 | |
| 引用本文： | 冯永刚.儿童道德教育中家校合作偏失及其匡正[J].中国教育学刊,2011(9). |
| 作者姓名： | 冯永刚 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育学院; |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2009年度国家青年基金课题“制度框架下的道德教育研究”(项目编号:CEA090132)研究成果 |
| 摘 要： | 家庭和学校是儿童必不可少的成长环境,是促进儿童精神成长和道德发展、塑造健全道德品格的重要教育场所。加强家校联手共育,可拓展道德教育途径,有益于培养、强化与巩固儿童的优良道德品质。然而,目前我国家校合作共育处境尴尬,存在目标定位偏狭、组织运作不力和教育影响失调等诸多弊端,弱化了育人成效,其对未成年人道德健康成长的危害不言而喻。确立并稳定有序地趋达目标、畅通合作渠道、保持教育影响的一致性和连贯性,是家校合作走出误区、形成一体化育人格局的有效途径。 |
| 关 键 词： | 儿童道德教育 家校合作 德育效果 |
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