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| 知行相悖:当代大学生德育认同中的矛盾性 | |
| 引用本文： | 邱艳萍.知行相悖:当代大学生德育认同中的矛盾性[J].继续教育研究,2015(8). |
| 作者姓名： | 邱艳萍 |
| 作者单位： | 宝鸡文理学院教育学院,陕西宝鸡,721016 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部青年基金项目“西北非中心城市高校青年教师教学发展的困境及策略研究”，宝鸡文理学院一般项目“地方高校教师发展中心运行机制研究” |
| 摘 要： | 当代大学生德育认同中知行相悖的矛盾日益突出:在思想上认同德育内容及理念;在行动上却采取了实用至上的态度,不能完全甚至不会依照德育的理念为人处世。这既昭示着大学德育效果的失却,也为大学生毕业后的不良社会行为埋下了隐患。大学生不健全的身心特点、德育内容与现实社会的背离、大学教师及管理者的道德失范、优秀传统文化的缺失、历史与现实环境的促动、就业的压力,是产生这种现象的主要原因。强化德育功能、改进德育内容及形式、加强师德建设、增强传统优秀文化的宣传力度、优化德育社会环境、着力解决大学生切身问题,是解决大学生德育认同中知行相悖、走向知行合一的主要对策。 |
| 关 键 词： | 知行相悖 当代大学生 德育认同 |