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| 构建“有效”课堂,重燃职高生学习语文的热情 | |
| 引用本文： | 闻丽萍.构建“有效”课堂,重燃职高生学习语文的热情[J].华章,2012(8). |
| 作者姓名： | 闻丽萍 |
| 作者单位： | 江苏张家港职业教育中心校,江苏张家港,215600 |
| 摘 要： | 职高学生较之普高学生,生源质量相对较差,缺乏良好的学习习惯和自我约束能力.再者,经过九年义务教育的学习,学生对语文学习的兴趣已经所剩无几,因此,注意发挥语文课堂教学的“有效性”,让学生在学习中体验到语文课是“有所用,有所乐”,充分发挥学生学习的主体作用,激发学生学习的主观能动性,激活我们的职高语文课堂,重燃学生语文学习的热情. |
| 关 键 词： | 课堂教学 有效性 学而有用 学有所乐 |
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