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| 数学学习中的联想与创新思维的培养 | |
| 引用本文： | 王英明.数学学习中的联想与创新思维的培养[J].甘肃教育,2003(Z2). |
| 作者姓名： | 王英明 |
| 作者单位： | 安西县中学 甘肃安西736100 |
| 摘 要： | 创新思维的培养落实到具体的数学学习上,就是运用所学的数学知识和技能去“发现、提出、分析和解决问题”.并且,“问题对于学生来说是新的,解决问题的方法与过程也是新颖的、独到的,而不是对已知方法的模仿与重复”.我们发现,学生在学习数学的过程中,一个好的、新颖而有创意的设想或解题方法,常常来自对同一问题的不同知识背景之间的联想,或者是新旧问题之间的因形式相似或内容相关而产生的联想.一、数形联想数形结合是中学数学里的一种重要的思想方法,善于进行数与形之间的联想,往往使我们在解题时得到新颖、简洁的方法.例1.已知:a、b、c、… |
| 关 键 词： | 数形联想 特征联想 相似联想 类比联想 逆向联想 |
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