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| 让学校奖励走出“二律背反”的怪圈 | |
| 引用本文： | 汤志凌.让学校奖励走出“二律背反”的怪圈[J].教书育人,2009(5). |
| 作者姓名： | 汤志凌 |
| 作者单位： | 江苏海安县教师进修学校; |
| 摘 要： | 奖励是有效激励人们的行为,进而实现组织目标的重要手段。在学校管理实践中我们常常有这样的困惑:尽管运用了大量的奖励措施,但为什么一些工作还是不能按照所要求的、所希望的方式进行?问题究竟出在哪里?事实上,只要对学校管理现状稍作审视就不难发现,原因在于我们的奖励陷入了一个"二律背反"的怪圈。所谓"二律背反"是 |
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