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| 创设主动探究情景，培养合作交流能力 | |
| 引用本文： | 罗红梅.创设主动探究情景，培养合作交流能力[J].雅安职业技术学院学报,2007,21(3):79-79. |
| 作者姓名： | 罗红梅 |
| 作者单位： | 石棉中学,四川省石棉县625400 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程，要求紧密联系学生的生活环境，以学生的经验和已有的知识出发，创造有助于学生自己学习、合作交流的情景，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动？获得基本的教学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。第一段] |
| 关 键 词： | 合作交流能力 探究情景 《数学课程标准》 培养 发展思维能力 数学活动 数学教学 教学知识 |
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