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| 思想品德教学中的问题设计 | |
| 引用本文： | 刘艳敏.思想品德教学中的问题设计[J].学周刊C版,2010(3):124-125. |
| 作者姓名： | 刘艳敏 |
| 作者单位： | 河北省昌黎县第三中学,066600 |
| 摘 要： | 精当有效的问题设计是一门艺术．它不仅能够积极发挥教师的主导作用，及时调控教学进程，活跃课堂气氛，增进师生感情．促进课堂教学顺畅、和谐地发展，而且能够充分体现学生的主体地位，诱发学生学习的兴趣，激发探研、寻觅的热情，彰显学生的审美情趣．思想品德课教学中的问题设计应简要精炼、难易适度、循序渐进．提高课堂教学效率，真正把学生领进自主探索的学习过程．成为真正意义上学习的主人 |
| 关 键 词： | 问题设计 简要精炼 难易适度 循序渐进 |
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