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| 浅谈低年级学生识字教学的几种方法 | |
| 引用本文： | 魏占丽.浅谈低年级学生识字教学的几种方法[J].学周刊C版,2010(8):27-27. |
| 作者姓名： | 魏占丽 |
| 作者单位： | 河北省柏乡县西汪学区,055450 |
| 摘 要： | 字、词、句、篇是语文教学的中心，而识字教学是语文教学的基础。素质教育的任务是让学生得到全面发展。要想让学生学到多方面的知识，就要让学生轻松自如地学习，减去学生不必要的学习负担，成了教师们不可忽视的的问题。低年级学生年龄小，识字任务重，如何使学生积极、主动、有效地识字，是摆在我们每一位小学教师面前的重大课题。那么如何提高小学低年级学生的识字能力呢？以下是我的几点拙见，望各位同仁扶正。 |
| 关 键 词： | 小学低年级学生 识字教学 几种方法 语文教学 学习负担 小学教师 全面发展 素质教育 |
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