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| 教师示弱学生强 倒退一步又何妨——谈谈示弱的运用艺术 | |
| 引用本文： | 夏帮青.教师示弱学生强 倒退一步又何妨——谈谈示弱的运用艺术[J].中学生物学,2015,31(6). |
| 作者姓名： | 夏帮青 |
| 作者单位： | 安徽省庐江盛桥中学 安徽合肥231541 |
| 摘 要： | 1 教学示弱艺术的内涵
曾经看到这样一个故事:瑞典人克洛普以登山为生.1996年春,他骑自行车从瑞典出发,历经千辛万苦,来到了喜马拉雅山脚下,与其他12名登山者一起登珠峰.但在距离峰顶仅剩下300英尺时,他毅然决定放弃此次登峰,返身下山.那意味着前功尽弃、功败垂成啊.而他做出这个决定的原因在于,他预定的返回时间是下午2点,虽然他仅需45 min就能登顶,但那样会超过安全返回的时限,无法在夜幕降临前下山.同行的另外12名登山者,无法认同克洛普的决定,不听他的劝告,毅然向上攀登. |