多元·问题·探究——新课程背景下的课堂教学原则(一) |
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引用本文: | 张俊洪.多元·问题·探究——新课程背景下的课堂教学原则(一)[J].现代教育论丛,2003(6). |
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作者姓名: | 张俊洪 |
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作者单位: | 广州华南师范大学教科院 副教授(510631) |
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摘 要: | 目前,新课程标准已经在普通中小学得烈广泛实施,按照新课标编写的新教材也已经在小学、初中和高中的起始年级普遍使用。虽然在按照新课标、使用新教材进行教学之前,各级教育行政部门和学校对教师进行了广泛深入的培训,在新教材的使用过程中也不断有各级教
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