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| 体验中感悟本质 沟通中实现飞跃——关于方程教学的实践与思考 | |
| 引用本文： | 陈金飞.体验中感悟本质 沟通中实现飞跃——关于方程教学的实践与思考[J].辽宁教育,2013(2):71-73. |
| 作者姓名： | 陈金飞 |
| 作者单位： | 江苏省启东实验小学 |
| 摘 要： | 方程有悠久的历史，它随着实践的需要而产生，并且具有极其广泛的应用，从数学学科本身看，方程是代数学的核心内容，是学生用算术思想飞跃到用代数思想分析数量关系的重要载体。当我们张开双臂热情拥抱它时，不妨“未雨绸缪”，让孩子在丰富的体验中感悟方程本质，在解决问题中愿列方程，会列方程，善解方程，切实提高解决问题能力，发展数学素养。 |
| 关 键 词： | 列方程 本质 感悟 实践 教学 解决问题能力 代数学 数量关系 |
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