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| 新旧历史教科书过渡期教与学的困惑及其解决对策 | |
| 引用本文： | 唐方亮.新旧历史教科书过渡期教与学的困惑及其解决对策[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2011,24(4):114-117. |
| 作者姓名： | 唐方亮 |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学历史文化学院,内蒙古,呼和浩特,010022 |
| 摘 要： | 由于我国各地新一轮高中课程改革进程的不同步,一些地区还处于新旧教材交叉使用的阶段。在从旧教材到新教材接轨的时期,教师和学生在教与学方面都遇到了一些困惑。教师转变教学理念、更新教学思维、探索新的教学方法和指引学生学会正确的学习方法,是克服当前教学困惑的有效策略。 |
| 关 键 词： | 新课改 课堂教学 教学效果 困惑 |
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