| 对数学教学预设与生成的理性思考 |
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| 引用本文： | 董裕华.对数学教学预设与生成的理性思考[J].天津师范大学学报(基础教育版),2009,10(1). |
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| 作者姓名： | 董裕华 |
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| 作者单位： | 江苏省海安高级中学,江苏海安,226600 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学规划课题 |
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| 摘 要： | 课堂教学的预设与生成是一个对立统一体."预设"是"生成"的基础,"生成"是"预设"的升华.在新课程背景下,课堂教学具有参与性、非线性、创造性和开放性等特征.处理好预设与生成的关系,达到"预设"与"生成"的平衡,是当前提高课堂教学效益的关键所在.教师要更新教学观念,创设适宜环境,重构教学预设,催化有效生成,让课堂充满智慧的火花和生命的活力.
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| 关 键 词： | 数学教学 预设 生成 平衡 |
Rational Thinking on Default and Generation of Mathematics Teaching |
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| DONG Yuhua.Rational Thinking on Default and Generation of Mathematics Teaching[J].Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition),2009,10(1). |
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| Authors: | DONG Yuhua |
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