| 自闭症儿童工作记忆研究综述 |
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| 引用本文： | 李梦霞.自闭症儿童工作记忆研究综述[J].湖州师范学院学报,2014(2):81-85. |
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| 作者姓名： | 李梦霞 |
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| 作者单位： | 湖州师范学院教师教育学院暨儿童发展与教育研究所;华东师范大学心理与认知科学学院; |
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| 基金项目： | 浙江省教育厅2012年度科研项目(Y201225371) |
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| 摘 要： | 工作记忆是一个涉及材料在线保持的系统.对自闭症的认知基础进行解释的执行模型激发了大量的自闭症儿童工作记忆的研究.多数研究支持了自闭症儿童工作记忆的言语广度正常的结论.自闭症儿童视觉空间工作记忆的研究没有得到一致的结论,但越来越多的证据显示了自闭症儿童的视觉空间工作记忆的异常.自闭症儿童工作记忆的中央执行成份仅显示了局部的受损.虽然自闭症儿童操作任务的结果揭示了损伤的存在,但没有得到其他研究的证实.当使用反眼动任务和不相容任务时,及go/no-go范式中存在与反应抑制关联的刺激转换时,自闭症儿童的工作记忆受损.今后的研究应以整体的、发展的视角,不断改进工作记忆的研究方法,在选取适当匹配组儿童的前提下,对自闭症儿童进行分类研究.
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| 关 键 词： | 工作记忆 自闭症儿童 语音回路 视空间模版 中央执行成份 |
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