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| 回归语文本位 打造高效课堂 | |
| 作者单位： | ;1.江苏南通市如东县双甸镇石甸小学 |
| 摘 要： | 阅读教学要走出"花而杂"的误区,就要回归语文本位,体现出语文味。在课堂上,教师要基于文体特征、结构特征和语言特征,引导学生进行文本阅读,不仅要深入体会、理解、感悟文本的内容、思想和情感,而且要内化、积累和运用文本的语言和结构,从而提高学生的阅读能力。 |
| 关 键 词： | 语文本位 高效阅读 文体 语言 |
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