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| 选准着眼点,提升问题设置质量 | |
| 作者单位： | ;1.江苏扬州市邗江区西湖中心小学 |
| 摘 要： | 教师作为教学的组织者与引导者,巧妙地设置问题,把控师生对话的方向和深度,是教师必须修炼的基本功。只有选准着眼点,从学生的认知规律、原始储备以及自主探究等角度进行问题的设置,才能真正提升数学课堂教学的整体性效益。 |
| 关 键 词： | 问题设置 着眼点 教学质量 小学数学 |
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