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浅谈巧用认知冲突教学的策略

作者单位：	;1.江苏南通市通州区实验小学

摘要：	学生往往会对所学知识产生认知上的冲突,教师可根据学情巧妙运用这些冲突,充分展现课堂教学魅力,让学生在认知冲突中发现知识、探究知识本质。
关键词：	数学课堂认知冲突巧用策略