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| 收放结合,让作文起步“天堑变通途”——以《学写提示语》教学过程为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏扬州市邗江区运西小学 |
| 摘 要： | 三年级是小学阶段教与学明显发生转折,具有承上启下作用的一个学年,三年级作文起步教学是学生学习作文的启蒙阶段,对于学生和老师来说都是一个难点。在三年级作文起步教学阶段,如果能做到收放结合,就能引导学生跨过作文起步的"天堑",让写作不再难以下手。 |
| 关 键 词： | 作文起步 培养兴趣 语言表达 写作方法 自主实践 |
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