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| 激发情感,借力朗读深化文本体验 | |
| 作者单位： | ;1.江苏盐城市建军路小学 |
| 摘 要： | 在阅读教学中,我们重视朗读、重视情感唤醒,就能为高效课堂的构建打好基础。课堂教学要契合认知,在借力插图中引导学生感情诵读;改变形式,在语言置换中引导学生感情诵读;巧设导语,在一唱三叹中引导学生感情诵读。 |
| 关 键 词： | 语文教学 激发情感 朗读 文本体验 |
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