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| 初中数学教学中如何培养学生的问题意识 | |
| 引用本文： | 朱立业.初中数学教学中如何培养学生的问题意识[J].中学生数理化(高中版),2014(12):67-68. |
| 作者姓名： | 朱立业 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县城北初级中学; |
| 摘 要： | <正>问题意识,是指人们在认识活动中,经常意识到一些难以理解或疑惑的实际问题及理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题.思维的这种问题性心理品质,称为问题意识.问题意识的培养,是新课程改革的要求,更是高效课堂的必经之路.那么,数学课堂教学中,应如何培养中学生的问题意识呢?笔者结合自己多年的数学课堂教学经验,就此阐述如下,以期抛砖引玉.一、营造轻松学习环境,让学生敢于提出问题教师是教学的引导者,学生是学习的主人,教师必须充分尊重学生、爱护学生,积极营造轻松愉悦的学习环境,科学合理地引导学生,尽量帮助学生解决紧张和害怕的心理,尽量为 |
| 关 键 词： | 问题意识 初中数学教学 中学生 培养 数学课堂教学 心理状态 积极思维 新课程改革 |
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