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| 化学教学中思维导图的应用与探讨 | |
| 引用本文： | 刘海纯.化学教学中思维导图的应用与探讨[J].中学生数理化(高中版),2014(12):50-50. |
| 作者姓名： | 刘海纯 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市马陵中学; |
| 摘 要： | <正>思维导图在化学教学中具有显著的作用,其不仅仅作为一种思维方式,同时也是一种有效的学习手段.思维导图对学生与教师之间的互动关系比较注重,可激发学生的学习兴趣,将化学教学变得简单化、系统化、有趣化,可提高学生的课堂学习效率,在化学教学中具有重要的意义.一、思维导图简介20世纪70年代,东尼·博赞提出思维导图概念.思维导图作为一种笔记方法,其具有放射性的特点,能够使得化学教学简单化、高效化、形象化.通过思维导图,可以开发学生的智力潜能,提高学生对于化学问题的思考及能力,还可提升大脑 |
| 关 键 词： | 化学教学 思维导图 应用 思维方式 学习手段 关系比较 学习兴趣 学习效率 |
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