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| 数学教学中如何有效渗透数形结合思想 | |
| 引用本文： | 王世辉.数学教学中如何有效渗透数形结合思想[J].中学生数理化(高中版),2014(12):74-74. |
| 作者姓名： | 王世辉 |
| 作者单位： | 江苏省射阳县高级中学; |
| 摘 要： | <正>高中数学具有难度大、抽象性强等特点,长期以来,数学学科一直是很多学生的弱项.在新课改背景下,教师不断对学生的素质教育提出更高要求,强调学生对数学思想方法的掌握,数形结合思想就是其中最重要的一环.它既是数学学科的关键思想,也是数学研究中常用的方法,对学生数学能力培养起着举足轻重的作用.在本文中,我们将就如何在高中数学教学中有效渗透数形结合思想进行讨论.一、数形结合思想的概念教学渗透数学概念是数学学科的基础,也是数学教学的核心内容.数学概念指的是一类数学知识所具备的共性特征,是人类对 |
| 关 键 词： | 数形结合思想 高中数学教学 数学思想方法 数学能力培养 数学学科 课改背景 素质教育 数学研究 |
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