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| 反思“向量”概念教学促进教师成长成才 | |
| 引用本文： | 姚林.反思“向量”概念教学促进教师成长成才[J].成才之路,2013(24):48-49. |
| 作者姓名： | 姚林 |
| 作者单位： | 安徽省濉溪县第二中学 |
| 摘 要： | 在新课程的教学过程中,作为一线教师,对新旧课程相应位置加以对比是必不可缺的。可以对表层的教学过程、设计方法、手段进行比较;亦可以在对数学、教育、数学教育的本质 |
| 关 键 词： | 数学教育 课程教学设计 教学过程 数学应用意识 教师成长 教学反思 新课程 数学知识 向量 一线教师 |
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