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| 公民德育的德性化诠释及危机与认识——公民教育在德育政策层面的价值设计和政策反思 | |
| 引用本文： | 薛晓阳.公民德育的德性化诠释及危机与认识——公民教育在德育政策层面的价值设计和政策反思[J].华东师范大学学报(教育科学版),2012(1):14-21. |
| 作者姓名： | 薛晓阳 |
| 作者单位： | 扬州大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 教育部德育专项“学校德育政策的价值建构与政策实施研究”(GEA090006) |
| 摘 要： | 公民德育具有自身独特的教育内容,包括对公民责任、民主意识、参与热情及个人尊严的追求。从这个意义上讲,公民德育应当是公民教育的一部分而不是道德教育的一部分。其政策设计应当更多体现公民教育的道德立场,而不是一般道德教育的立场。道德教育既不能代替公民教育,同样也不能代替公民德育。严格地讲,公民德育是由公民教育所演生出的教育问题,而不是由一般德育演生出的教育问题。 |
| 关 键 词： | 公民教育 公民德育 德育政策 德性化诠释 |
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