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| 关于“安培力做功大小与焦耳热关系”疑难问题的教学分析和思考 | |
| 作者姓名： | 朱杏英 黄晶 |
| 摘 要： | 在电磁感应问题中，大多数都是通过克服安培力做功把其他形式能转化为回路的电能，被电阻消耗转化为焦耳热能，所以常有很多学生形成一种思维定势：安培力做功大小一定等于焦耳热．在复习教学中，应设计逐层递进、发展变化的教学过程呈现安培力做功大小与焦耳热能的不对应关系，引发学生观念的冲突，暴露学生已有认知结构缺陷，揭示各知识点的内在... |
| 关 键 词： | 焦耳热 安培力 做功 教学分析 学生观念 电磁感应问题 学生自主活动 复习教学 |