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| 试论如何做好学生班级管理工作 | |
| 引用本文： | 佘爱玲.试论如何做好学生班级管理工作[J].当代教育论坛,2006(4):28-30. |
| 作者姓名： | 佘爱玲 |
| 摘 要： | 班级是教育教学的基本单位。班级管理如何，直接关系到学校教育教学质量的提高、教育教学目标的实现和学生思想、道德等各种素质的养成。班级作为一个群体，具有群体的一般特征即遵守共同的行为规范，在感情上互相依赖，在思想上互相影响，而且有着共同的奋斗目标。但班级又是一个特殊的群体．在这个群体中的每一个成员——是处在成长过程中的人，且每个学生个性差异很大，加之文化的多元化影响导致学生思想的不断丰富与成熟。再照搬过去的做法显然无法做好班级管理工作了，因此有必要从实践的认识到理论的分析进行深入探讨。 |
| 关 键 词： | 班级管理工作 好学生 教育教学质量 学生思想 基本单位 行为规范 一般特征 成长过程 个性差异 群体 |
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