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| 改革文言文教学模式 提高课堂教学质量──以《说虎》为例,谈如何用“六步法” | |
| 引用本文： | 赵雪琴.改革文言文教学模式 提高课堂教学质量──以《说虎》为例,谈如何用“六步法”[J].集宁师专学报,1999(2). |
| 作者姓名： | 赵雪琴 |
| 作者单位： | 内蒙古一机厂第四中学 |
| 摘 要： | 传统语文教学中的最大弊端之一是“满堂灌”，这一点在文言文教学中尤其突出。文言文是初中语文教材中的一个重要组成部分。而文盲文教学一直是困扰广大语文教师的难题。长期以来，人们一直认为文盲文枯燥无味，这跟旧的教学方式是分不开的。以往的文言文教学方式基本上是翻译、解释、串讲。教师在课堂上逐字逐句逐段地翻译、解释，学生在下面手忙脚乱地做笔记。这种教学方法不仅使文言文失去色彩，也使学生失去学习的兴趣。这些文言文大都是古文里的优秀篇目，是中华民族传统文化的组成部分，语言凝练，思想深刻，因此不能人为地把文言文分… |
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