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| 新课标视域下义务教育数学课程实施动向分析 | |
| 引用本文： | 吴乐乐,柏杨.新课标视域下义务教育数学课程实施动向分析[J].小学数学教育,2023(5):6-8. |
| 作者姓名： | 吴乐乐 柏杨 |
| 作者单位： | 1. 重庆市教育科学研究院;2. 重庆市大渡口区实验小学 |
| 摘 要： | <正>《数学课程标准（2022年版）》在总结《数学课程标准（2011年版）》实施经验的基础上，对课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量等方面进行了系统修订，这给义务教育数学课程实施指明了新方向、提出了新要求、带来了新挑战。从课程实施的理念导向、结构框架、内容表述等维度开展新旧课程标准的比较研究，有利于进一步明确《数学课程标准（2022年版）》导向下课程实施的新理念、新变化、新方向， |