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| 探究特征 感悟本质——“长方体和正方体的认识”教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 郭春.探究特征 感悟本质——“长方体和正方体的认识”教学实践与思考[J].小学数学教育,2023(9):53-55. |
| 作者姓名： | 郭春 |
| 作者单位： | 浙江省东阳市外国语小学 |
| 摘 要： | <正>课前思考：1.教材是如何编排的？“长方体和正方体的认识”这部分内容是在学生已经初步认识了长方体和正方体的基础上进行教学的，是比较深入地研究立体图形的开始。学习长方体和正方体，有助于学生逐步形成空间观念，为进一步学习其他立体图形打下基础。为了使学生较好地掌握长方体和正方体的特征，逐步形成空间观念，教材强调“做中学”，除了让学生通过看一看、摸一摸、数一数来认识长方体和正方体的特征以外，还要求学生动手制作长方体和正方体，从而找到不同制作方法之间的联系。通过一系列的“做”，既巩固所学知识，又为后面学习长方体和正方体的表面积与体积做好准备。 |