|
|||||
|
|
| 职业本科教育课程研究 | |
| 引用本文： | 保承军,杨潇,岳桂杰,侯彦斌.职业本科教育课程研究[J].甘肃高师学报,2023(1):66-70. |
| 作者姓名： | 保承军 杨潇 岳桂杰 侯彦斌 |
| 作者单位： | 1. 兰州城市学院继续教育学院;2. 西北师范大学教育科学学院;3. 兰州城市学院培黎机械工程学院;4. 兰州城市学院教育学院 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“本科层次职业教育人才培养模式研究”（GS[2021]GHBZ154）； |
| 摘 要： | 课程改革是职业本科教育发展的重要推动力。文章从哲学基础、课程观、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面深入剖析了本科层次职业教育课程建设的重大理论问题。提出技术哲学是职业本科教育层次课程建设最坚实的哲学基础，培育我国职业本科教育实践导向多元能力整合的课程观，并体现智能化时代的特色，制订由单一目标转向多元目标整合的课程目标，彰显职业本科教育的差异性、层次性，调整体现知识体系、学习活动、经验形成辩证统一的课程内容，构建“多因素共建”的课程实施和多种评价方式结合的课程评价体系。 |
| 关 键 词： | 职业本科教育 课程 技术哲学 课程目标 课程内容 |