| 优秀地方文化融入小学语文教育的必要性、可行性与实践路径探究 |
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| 引用本文： | 潘江艳.优秀地方文化融入小学语文教育的必要性、可行性与实践路径探究[J].甘肃高师学报,2023(3):98-102. |
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| 作者姓名： | 潘江艳 |
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| 作者单位： | 陇南师范高等专科学校初等教育学院 |
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| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度课题“地域文化融入小学语文教育的策略及途径研究”（GS[2021]GHB1799）；;甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“中华优秀传统文化融入陇南乡村教育教学路径研究”（GS[2022]GHB1971）； |
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| 摘 要： | 我国历史悠久，文化积淀深厚，其生动丰富的地方文化对小学语文教育有着极高的利用价值。把优秀地方文化融入小学语文教育，既是培养民族自信心的需要，也是语文教育和人才成长的需要。地方文化的人文性和语文课程是语文教育的主渠道特点，决定了优秀地方文化融入小学语文教育是可行的。教师先要搜集、整理和提炼文化资料，全面把握，寻找融入点、融入口，主要依托课堂，通过识字、阅读、鉴赏、表达、交流、梳理、探究等教学活动，紧扣教学流程，选择合理的方式融入。
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| 关 键 词： | 地方文化 融入 小学语文课程 教学实践 途径 |
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